Uschi Flacke

Termine nach Vereinbarung

Biografie

Geboren 1949 in Lippstadt/Westf. Auf Umwegen Abitur, studierte dann Germanistik, Geschichte, Politikwissenschaft und Theater-, Film-, Fernsehwissenschaften. Sie arbeitet als Autorin und Schauspielerin für Funk, Fernsehen und Bühne und hat elf Solokabaretts verfasst. Als Drehbuchautorin schreibt sie u.a. für „Die Sendung mit der Maus“ und „Schloss Einstein“. Sie hat inzwischen über 40 Bücher veröffentlicht. (www.uschi-flacke.de)

Veröffentlichungen (Auswahl)

• Die Hexenkinder von Seulberg. Carlsen, 2003
• Hannah und der Schwarzkünstler Faust. Ueberreuter, 2004, Carlsen TB, 2006
• Hexenhut und Monstermaul. Carlsen, 2005
• Das Geheimnis des Nostradamus. Ueberreuter, 2005, Carlsen TB, 2008
• Der Schlangenpapyrus. Ueberreuter, 2007
• Die Jagd nach den Grabräubern. Carlsen, 2008
• Nebel über Kloster Thron. Carlsen, 2008
• Die Nacht des römischen Adlers. Carlsen, 2009
• Katharina hinter den Sternen. dtv, 2009

Zielgruppe

• Klassenstufen 3 – 6 (für Programm Nr. 1)
• Klassenstufen 4 – 6 (für Programm Nr. 2)

Programm

Theater-Musical-Werkstatt (Nr. 1)

Ein kleines Theaterstück soll auf die Bühne gebracht werden. Bestimmte Elemente (produzierte Playbacks für Songs, Geräusche, atmosphärische Kompositionen, Anleitungen für Kostüme und Bühnenbild) können vor dem Workshop zur Verfügung gestellt werden. Aber was geschieht zwischen den Songs? Texte werden geschrieben und im darstellenden Spiel umgesetzt. Je nach Interesse und zeitlicher Möglichkeit ist die Erarbeitung eines kleinen Stückchens bis hin zu einer Schultheateraufführung möglich. (Ein Theaterbuch ist im „Verlag an der Ruhr“ in Planung.)

Filmriss „Wie schreibe ich ein Drehbuch?“ (Nr. 2)

Ist Film Wirklichkeit? Können Bilder lügen? Wie kann ich durch Schnitt-Techniken Illusionen erzeugen? Wie wird ein Stunt gedreht? Was kann ich mit Worten erzählen, was mit Bildern, was mit Musik? Wozu braucht man die Klappe? Wie werden Kameras positioniert? Nach einer ersten Einführung werden in Gruppen kleine Drehbücher entwickelt und imdarstellenden Spiel umgesetzt (ohne Technik). Schritt für Schritt soll für das Medium Film sensibilisiert werden, um Jugendlichen einen kritischen Umgang damit zu ermöglichen.